Estresse no cotidiano universitário: estratégias de enfrentamento de docentes da saúde / Everyday stress in the university: coping strategies of helth teachers’

Objective: To investigate the stress coping strategies developed by teachers in the Center of Health Sciences of the Federal University of Rio Grande do Norte. Method: This is an exploratory, descriptive study with a qualitative approach. Data collection occurred from May 2013 to April/2012 with 37 teachers from semi-structured interviews, and the data were analyzed through content analysis, using the method of thematic analysis. Results: From the speech of teachers were structured the categories: “Leisure Activities”; “Admittedly scant leisure activities”; “Coping with stressful situations in the university environment”; “Perception and the need for change”. Conclusion: It could be observed from this study that teachers identify stressful situations related to work and leisure activities to reduce tensions, which, however, they do not practice. It is suggested greater institutional support and individual commitment in developing strategies that promote the welfare of teachers.

Objetivo: Investigar as estratégias de enfrentamento ao estresse desenvolvidas pelos professores do Centro de Ciências da Saúde da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Método: Estudo exploratório, descritivo, com abordagem qualitativa. A coleta de dados ocorreu no período de abril de 2012 a maio de 2013 com 37 docentes a partir de entrevista semiestruturada, sendo os dados analisados através da Análise de Conteúdo, utilizando a modalidade da análise temática. Resultados: A partir das falas dos docentes, foram estruturadas as categorias “Atividades de lazer”; “Atividades de lazer reconhecidamente escassas”; “Enfrentamento às situações estressantes no ambiente universitário”; e “Percepção da necessidade de mudança”. Conclusão: Foi possível perceber que os docentes identificaram situações estressantes relacionadas ao trabalho e elencaram atividades de lazer para redução das tensões, que, no entanto, não realizam. Sugere-se maior apoio institucional e comprometimento individual na elaboração de estratégias que promovam o bem-estar do trabalhador docente.

Objetivo: Investigar las estrategias de supervivencia desarrolladas por los maestros para evitar el estrés en el Centro de Ciencias de la Salud de Universidad Federal del Rio Grande del Norte. Métodos: Estudio exploratorio, descriptivo, con abordaje cualitativo. Los datos fueron recolectados a partir de mayo de 2013 hasta Abril/2012 con 37 profesores de entrevistas semi-estructuradas, y los datos analizados a través del análisis de contenido, utilizando el método de análisis temático. Resultados: En el discurso de los maestros se estructuraron las categorías: “Actividades de ocio”; “Actividades de ocio que reconocer escasos”; “El hacer frente a situaciones de estrés en el ámbito universitario”; “La percepción y la necesidad de cambio”. Conclusión: Se pudo observar en este estudio que los maestros a identificar las situaciones de estrés relacionados con el trabajo y las actividades de ocio enlecharan para reducir las tensiones, que sin embargo no se dan cuenta. Se sugiere un mayor apoyo institucional y el compromiso individual en el desarrollo de estrategias que promuevan el bienestar de los docentes.

Relacionamento interpessoal de docentes de enfermagem: conflitos e desafio / Relación interpersonal de docentes de enfermería: los conflictos y los desafíos / Interpersonal relationship of nursing professors: conflicts and challenges

To analyze the interpersonal relations between the professors of the nursing department at a public university in Natal, RN. Method: it is an exploratory, descriptive study with a qualitative approach. Data collection occurred from May to June of 2012 with 17 professors from semi-structured interviews, and the data analyzed through content analysis of Bardin, using the method of thematic analysis. Results: from the speech of the professors, the category of Heterogeneity in interpersonal relationships was structured, divided into subcategories: interpersonal conflicts seen as normal in the workplace, a good relationship in groups/subjects, relationship difficulties in the large faculty group. Conclusion: from this study, it was possible to detect difficulties in the relationship between the professors of the studied reality. The instrument of communication is highlighted as a strategy for improving intergroup relationships...

Analisar o relacionamento interpessoal entre os docentes do departamento de enfermagem em uma universidade pública de Natal-RN.Método: estudo exploratório, descritivo, com abordagem qualitativa. Acoleta de dados ocorreu no período de maio a junho de 2012 com 17 docentes a partir de entrevista semiestruturada, sendo os dados analisados através da Análise de Conteúdo de Bardin, utilizando a modalidade da análise temática. Resultados: a partir das falas dos docentes, foi estruturada a categoria Heterogeneidade nas relações interpessoais,dividida em subcategorias: conflitos interpessoais vistos como normais no ambiente de trabalho, bom relacionamento nos grupos/disciplinas e dificuldades de relacionamento no grande grupo do corpo docente.Conclusão: a partir deste estudo, foi possível detectar as dificuldades existentes no relacionamento entre os docentes da realidade estudada.Aponta-se a ferramenta da comunicação como estratégia para a melhoria das relações intergrupais...

Analizar las relaciones interpersonales entre los profesores del departamento de enfermería de una universidad pública en Natal, RN. Método: estudio exploratorio, descriptivo con un enfoque cualitativo. La recolección de datos tuvo lugar entre mayo y Junio de 2012 con 17 profesores por entrevista semiestructurada, y los datos analizados a través de análisis de contenido de Bardin, utilizando el método de análisis sistemático. Resultados: A partir del discurso de los docentes, fue estructurada la categoría heterogeneidad en las relaciones interpersonales, dividido en subcategorías: conflictos interpersonales se ven como normales en el lugar de trabajo, buenas relaciones en los grupos/disciplinas, dificultades de relación en el gran grupo de profesores. Conclusión: En este estudio, se pudo detectar dificultades en la relación entre los profesores de la realidad estudiada. Se señala la herramienta de la comunicación como una estrategia para mejorar las relaciones intergrupales...

Relacionamento interpessoal da equipe de enfermagem x estresse: limitações para a prática / The nursing team's interpersonal relationships versus stress: limitations for practice / Relación interpersonal del equipo de enfermería x estrés: limitaciones para la práctica

Estudo descritivo com o objetivo de analisar a relação entre o relacionamento interpessoal e o estresse dos profissionais da equipe de enfermagem da unidade de terapia intensiva de um hospital universitário de Natal-RN, Brasil. Os dados foram coletados através de entrevista semiestruturada entre setembro e outubro de 2011, com 21 integrantes da equipe de enfermagem. Os dados foram tratados a luz da análise temática de conteúdo. Essa análise permitiu a elaboração de duas categorias: Relacionamento interpessoal da equipe de enfermagem na unidade de terapia intensiva: reflexos na prática dos profissionais; e Comunicação deficitária entre os membros da equipe. Foi possível evidenciar o contexto de relações frágeis que existe dentro da equipe de enfermagem em decorrência de sucessivos momentos de estresse vivenciados em sua dinâmica laboral. Assim, faz-se necessário que esses profissionais se sensibilizem e percebam a importância de cuidar de si em seu ambiente de trabalho.

This descriptive study aimed to analyze the relations between the interpersonal relationships and stress of the professionals of the nursing team of the intensive care unit in a teaching hospital in Natal, in the State of Rio Grande do Norte (RN), Brazil. The data were collected through semi-structured interviews held between September and October 2011 with 21 members of the nursing team. The data were treated using thematic content analysis. This analysis allowed the elaboration of two categories: The nursing team's interpersonal relationships in the intensive care unit: reflections in the professionals' practice; and Inadequate communication between the team members. It was possible to evidence the context of fragile relationships which exist within the nursing team as a result of successive times of stress experienced in their work dynamic. Thus, it is necessary for these professionals to raise their awareness and notice the importance of caring for themselves in their work environment.

Estudio descriptivo cuya finalidad fue analizar las relaciones interpersonales en el ambiente del estrés de los profesionales del equipo de enfermería de la unidad de terapia intensiva de un hospital universitario de Natal, RN, Brasil. Los datos fueron obtenidos a través de entrevista semiestructurada entre septiembre y octubre de 2011, con 21 integrantes del equipo de enfermería. Los datos fueron trabajados a la luz del análisis temático de contenido. Ese análisis permitió la elaboración de dos categorías: Relaciones interpersonales del equipo de enfermería en la unidad de terapia intensiva: reflejos en la práctica de los profesionales; y Falta de comunicación entre los miembros del equipo. Fue posible evidenciar el contexto de relaciones débiles que hay en el equipo de enfermería en razón de sucesivos momentos de estrés de su dinámica laboral. Así, es necesario que eses profesionales se sensibilizen y perciban la importancia de cuidar de si en su ambiente de trabajo.